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命という名のバトンを繋ぐ　～家族～人～医療～

働き盛りの自分を襲ったガン（急性骨髄性白血病）告知。脳出血や白血病の再発、敗血症がありながらも、九死に一生を得て社会・職場復帰を果たした785日及ぶ生還記。かすかな希望の中で命のバトンを繋いだ家族、人々、医療について語る。命と時の大切さ、人や、学びや、仕事の大切さを少しでも感じて頂ければ幸いです。

若者よ、海を越えよう！　グローバル時代の学び方：国内の学びと国外の学び

自らの大学・青年期のホームスティ体験や我が子や友人の子ども達の高校留学や大学留学を題材として、日本の教育と欧米の教育の違いについて語る。鎌倉市教育委員会の後援を得て実施したセミナーの様子を交えながら、海外留学や国際交流の意義について学び、体験者が思う、日本の授業の『学び方』の改革について提示する。

ホロコーストと平和と未来について考える　

ホームスティで出会ったユダヤ系ハンガリー人の親友とホロコーストの歴史。スウェーデン人外交官ワレンバーグの「命のパズポート」や杉原千畝の「命のビザ」、ドイツ人シンドラーら人道者をテーマとして、戦争と平和について考える。また、負の歴史を背負ったドイツの戦後教育について語り、私達は何を学ぶべきかを考える。

公務員のすすめと働き方改革の提言

なぜ、私は公務員（行政）や教育公務員をめざしたのか。公務員の人気の理由、国家公務員と地方公務員（県・市町村）の違い、大切な勉強分野は？公務員としてのやりがいや生きがい、大病したら？　公務員事情の今と昔の違いは、ドイツ・北欧と比較しての公務員の働き方の改革について、自身の知識と実践を生かしての講話。

『　生麦事件と長州ファイブ・薩摩スチューデント～日本近代の夜明け　』

歴史に学ぶ明治維新150年（1868～2018）。　生麦事件1862年～薩英戦争1863年、井土ヶ谷事件1863年、鎌倉事件1864年、神戸事件1868年などの尊皇攘夷運動と一足早い薩長連合の長州ファイブ・薩摩スチューデントと呼ばれる若者達の密航（命を賭けての海外留学）や当時の西郷隆盛について語る。