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「共通テスト」における、古典の教え方、学び方。

国際化と実学尊重の中で、入試改革「共通テスト」は始まります。高校でどのように「古典」を扱うべきなのか？減らされる国語の授業数の中で、「何を、どこまで」教えるべきなのか？生徒はどのように学べばよいのか？受験対策はどこまでするべきなのか？悩ましい問題について講演します。
50分×１コマ。

助動詞の学び方

効率よく助動詞を学習するコツをこっそりお教えします。
教師対象の研修会は50分～90分×１コマ。
生徒に体系的に授業する場合は50分×10コマ。（学年は問いません。）入試問題演習つき。

識別の学び方

読解に必要な識別を一気に教えます。入試問題で演習します。
教師対象の研修会は50分～90分×２コマ。
生徒に授業する場合は50分×５コマ（程度）。

敬語の学び方

読解に必要な敬語を一気に教えます。入試問題で演習します。
教師対象の研修会は50分～90分×２コマ。
生徒に授業する場合は50分×５コマ（程度）。

和歌の学び方

区切れ・掛詞・縁語・枕詞・序詞などを中心に「理論」を教えます。入試問題で演習します。
教師対象の研修会は50分～90分×２コマ。
生徒に授業する場合は50分×５コマ（程度）。

百人一首の学び方

百人一首の和歌は、意外と入試に出ています。和歌・歌論の問題だけでなく、文法問題でも。文栄堂「小倉百人一首」を使用して、入試によく出る和歌を解説します。
50分×２コマ（程度）。

漢文の白文に返り点をつける方法と速読法

白文問題をどう処理するのか、理論を教えます。入試問題で演習します。漢文を速読する方法を教えます。
50分×２コマ（程度）。